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ENTRA A SCUOLA UN BAMBINO CIECO, CHE FARE…

6 Agosto 2020

Non tanto la vista, l’udito o il tatto vengono chiamati singolarmente in causa nella nostra interazione con la realtà, ma la CORPOREITA’ tutta, nella sua complessità, è lo strumento primo e privilegiato per conoscere, interagire, elaborare. Come la scuola può prepararsi ad accogliere un bambino con problematiche legate alla vista facendo del problema una risorsa per tutti.

Formatori: LOREDANA PICCOLO, Studio “Lalizablu” (RE) – Tiflologa, Pedagogista, massima competenza nel settore della minorazione visiva.

Contatto di riferimento: Franca Moretti cell. 333 3089487, mail: lindacomusica@gmail.com

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I docenti che lo desiderino possono iscriversi in piattaforma SOFIA del MIUR e, dopo essere entrati, digitare il titolo del corso e seguire le istruzioni. Si prega comunque, anche in questo caso, di compilare il form sovrastante.

Vi verrà inviata una mail di ricezione e l’iscrizione sarà effettiva nel momento in cui sarà versata la quota stabilita.

Il pagamento, se non si usa la carta docente, è da effettuare con bonifico a:

Banca MONTE DEI PASCHI DI SIENA Via Sessi 4 – Reggio Emilia

IBAN: IT 03 Z 01030 12802 000008366631

Intestato a L’INDACO Atelier di Ricerca Musicale ed Espressiva ONLUS

Causale: cognome, nome, titolo e data del seminario.

Ai partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Partecipazione dalla F.I.M. (Ente accreditato

presso il Ministero dell’Istruzione).

 

Eventuali variazioni vi saranno comunicate personalmente.

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I LINGUAGGI ESPRESSIVI COME STRUMENTO DI RELAZIONE

6 Agosto 2020

Seminario esperienziale dove i partecipanti condivideranno attività di musica, pittura, ceramica a piccolo e grande gruppo; con ampio spazio alla riflessione in merito alla spendibilità e all’efficacia dei linguaggi espressivi nei percorsi educativi e riabilitativi, nella costruzione delle relazioni, nei processi di apprendimento.

Formatori: MIMMO SPAGGIARI – Ceramista, atelierista l’indaco;

FRANCA MORETTI – Musicoterapeuta, formatrice FIM

Contatto di riferimento: Franca Moretti lindacomusica@gmail.com  cell. 333 3089487

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I docenti che lo desiderino possono iscriversi in piattaforma SOFIA del MIUR e, dopo essere entrati, digitare il titolo del corso e seguire le istruzioni. Si prega comunque, anche in questo caso, di compilare il form sovrastante. Анкеты проституток. Тюмень Лучшие проститутки города у нас!

Vi verrà inviata una mail di ricezione e l’iscrizione sarà effettiva nel momento in cui sarà versata la quota stabilita.

Il pagamento, se non si usa la carta docente, è da effettuare con bonifico a:

Banca MONTE DEI PASCHI DI SIENA Via Sessi 4 – Reggio Emilia

IBAN: IT 03 Z 01030 12802 000008366631

Intestato a L’INDACO Atelier di Ricerca Musicale ed Espressiva ONLUS

Causale: cognome, nome, titolo e data del seminario.

Ai partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Partecipazione dalla F.I.M. (Ente accreditato

presso il Ministero dell’Istruzione).

 

Eventuali variazioni vi saranno comunicate personalmente.

 

RITMO II

21 Febbraio 2020

Il seminario offrirà esperienze pratiche e spunti di riflessione utili per le attività da svolgere in un contesto educativo e ludico con i bambini. Offrirà altresì la possibilità per gli adulti di mettersi in gioco e sperimentare il piacere dello stare insieme alla ricerca di un equilibrio e di un ritmo comune.

Il ruolo del ritmo nello sviluppo del bambino in relazione agli apprendimenti e alla relazione.

Programma:

Suono e movimento realtà insostituibili e fondanti nel processo di apprendimento dei bambini.

Il ritmo:

– ripasso degli argomenti trattati nel precedente seminario: differenza tra tempo, pulsazione, ritmo, durata e accento.

– ritmi corporei e naturali

– la relazione tra suono, linguaggio, ritmo e numero

– i parametri del suono e del movimento: altezza, intensità, timbro, durata.

– come combinarli insieme in funzione di obiettivi specifici

– come scegliere i brani musicali in funzione della sperimentazione dei parametri del suono e del movimento.

– come raccontare delle storie dentro il ritmo in funzione della relazione di gruppo

– utilizzo di strumenti musicali, danze strutturate e improvvisazioni, voce, materiali vari.

Destinatari:

Docenti della scuola dell’infanzia che hanno partecipato al seminario Ritmo I.

Formatori:

·       Stefania Battarino, musicista, musicoterapeuta certificata, formatore FIM, docente conservatorio di Sassari.

·       Francesca Lilliu, danzamovimentoterapeuta APID, pedagogista.

Contatti di riferimento:

Stefania Battarino

cell. 3400505022 – stefania.battarino@musicoterapia.it

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I docenti che lo desiderino possono iscriversi in piattaforma SOFIA del MIUR digitando il titolo del corso e seguendo le istruzioni. Si prega comunque, anche in questo caso, di compilare il form sovrastante.

Vi verrà inviata una mail di ricezione e l’iscrizione sarà effettiva nel momento in cui sarà versata la quota stabilita. 

Pagamento

  • con carta del docente
  • con bonifico bancario a

    Stefania Battarino

    IT 86 V 02008 48821 000400041476

    Causale: cognome, nome, titolo e data del seminario.

Ai partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Partecipazione dalla F.I.M. (Ente accreditato presso il MIUR).

Eventuali variazioni vi saranno comunicate personalmente.

La Camera delle Meraviglie

17 Febbraio 2020

Programma:

Il workshop si suddivide in due sessioni: in aula e presso il museo Pinacoteca Nazionale di Cagliari.

Durante la sessione mattutina presso lo studio di Musicoterapia si approfondirà il significato di “esperienza estetica”, sperimentando attività ed esercizi per stimolare la sensibilità e favorire la percezione.

Nel pomeriggio il workshop prevede un “Percorso immersivo e sensoriale” nella Pinacoteca Nazionale di Cagliari.

I partecipanti saranno coinvolti in un’esperienza di visita interattiva per esplorare le relazioni tra immagini e immaginazione.

Tutte le attività che verranno presentate hanno un taglio essenzialmente pratico e possono contribuire ad acquisire nuovi strumenti per arricchire la relazione educativa scolastica.

I docenti saranno coinvolti attivamente per sperimentare azioni, esercizi e giochi per educare con l’arte.

Destinatari:

·     Docenti della scuola secondaria di primo grado

·     Docenti della scuola secondaria di secondo grado

·     Artisti

·     Arteterapeuti

·     Persone interessate alla tematica.

Formatore:

Marco Peri, Storico dell’Arte, educatore museale, ricercatore e formatore mi muovo nel campo della ricerca e dell’insegnamento, nella creazione, produzione e mediazione estetico-culturale.

Il mio lavoro, in costante aggiornamento e ricerca, si focalizza sulla sperimentazione di attività interdisciplinari tra arte e educazione.  

Progetto e sviluppo percorsi educativi per i musei e corsi di alta formazione per operatori e insegnanti. 

Collaboro abitualmente con musei, festival, istituzioni e associazioni nella cura e sviluppo di  programmi culturali  e nella creazione di risorse didattiche innovative.

Contatti di riferimento:

Stefania Battarino

cell 3400505022 – stefania.battarino@musicoterapia.it

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Pagamento:

  • con carta del docente
  • con bonifico a: Stefania Battarino

          IBAN: IT 86 V 02008 48821 000400041476

          Causale: cognome, nome, titolo e data del seminario.

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al MIUR).

Eventuali variazioni vi saranno comunicate personalmente.

RITMO I

31 Gennaio 2020

Il seminario, che si articolerà in 4 incontri (7,14,21,28 febbraio) offrirà esperienze pratiche e spunti di riflessione utili per le attività da svolgere in un contesto educativo e ludico con i bambini. Offrirà altresì la possibilità per gli adulti di mettersi in gioco e sperimentare la bellezza dello stare insieme alla ricerca di un equilibrio e di un ritmo comune.

Programma del corso

Suono e movimento realtà insostituibili e fondanti nel processo di apprendimento dei bambini.

Il ritmo:

– differenza tra ritmo, tempo, durata

– contrasti nella dinamica e nel movimento

– contrasti nel tempo

– contrasti di articolazione, di durata, di altezza

– il fraseggio

– ritmo binario e ternario

– ritmi corporei

– abitare il ritmo.

Come utilizzare il ritmo in funzione della relazione. Utilizzo di strumenti musicali, danze strutturate e improvvisazioni, voce, materiali vari.

Destinatari

  • Docenti,
  • educatori,
  • genitori,
  • psicomotricisti,
  • arte terapeuti,
  • studenti universitari.

Formatori

• Stefania Battarino, musicista, musicoterapeuta certificata, formatore FIM, Counselor Professionale Qualificato

• Francesca Lilliu, danzamovimentoterapeuta APID, pedagogista.

Contatti di riferimento Stefania Battarino

Informazioni logistiche cell. 3400505022, e-mail stefania.battarino@musicoterapia.it 

 

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Vi verrà inviata una mail di ricezione e l’iscrizione sarà effettiva nel momento in cui sarà versata la quota stabilita.

Pagamento 

  • con carta del docente
  • con bonifico a: Stefania Battarino IT 86 V 02008 48821 000400041476         Causale: cognome, nome, titolo e data del seminario.

Ai partecipanti verrà rilasciato un Attestato di Partecipazione dalla F.I.M. (Ente accreditato al MIUR).

Eventuali variazioni vi saranno comunicate personalmente.

ALFABETO: SUONO – GESTO – SEGNO (2 di 2)

31 Gennaio 2020

Obiettivi 

– Prendere consapevolezza del rapporto che c’è tra il percorso storico che l’uomo ha compiuto per arrivare a scrivere e il proprio percorso personale

– Saper percepire i gesti che compie il corpo nella sua motricità ampia e fine (bocca)

– Saper ascoltare il suono che ogni gesto produce

– Collegare i gesti e i suoni al segno.

Programma 

– Ripercorrere il percorso storico che ha portato l’uomo alla scrittura

– Sperimentare attraverso il corpo l’origine di ogni lettera dell’alfabeto

– Attività per sperimentare la motricità fine della bocca che genera il suono

– Attività che conducono il bambino a collegare il suono al segno.

Mappatura delle competenze 

– Saper condurre il bambino alla percezione dei gesti che compie con il suo corpo

– Saper condurre il bambino all’ascolto dei suoni che produce con la bocca

– Possedere gli elementi che conducono il bambino a realizzare il segno associato al suono.

Destinatari 

– Educatori

– Docenti scuola Infanzia

– Docenti scuola Primaria

– Docenti di sostegno di scuole di ogni ordine e grado

– Musicisti e Musicoterapeuti

– Logopedisti

– Chiunque sia interessato alle tematiche legate all’apprendimento.

Formatori Elisa Pezzi e Manuela Bricconi, musiciste, musicoterapeute certificate UNI 11592, formatori F.I.M.

Contatto di riferimento fim@musicoterapia.it

Informazioni logistiche cell. 345 9338031, e-mail: elisa.pezzi@yahoo.it

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ALFABETO: SUONO – GESTO – SEGNO (1 di 2)

31 Gennaio 2020

Obiettivi 

– Prendere consapevolezza del rapporto che c’è tra il percorso storico che l’uomo ha compiuto per arrivare a scrivere e il proprio percorso personale

– Saper percepire i gesti che compie il corpo nella sua motricità ampia e fine (bocca)

– Saper ascoltare il suono che ogni gesto produce

– Collegare i gesti e i suoni al segno.

Programma 

– Ripercorrere il percorso storico che ha portato l’uomo alla scrittura

– Sperimentare attraverso il corpo l’origine di ogni lettera dell’alfabeto

– Attività per sperimentare la motricità fine della bocca che genera il suono

– Attività che conducono il bambino a collegare il suono al segno.

Mappatura delle competenze 

– Saper condurre il bambino alla percezione dei gesti che compie con il suo corpo

– Saper condurre il bambino all’ascolto dei suoni che produce con la bocca

– Possedere gli elementi che conducono il bambino a realizzare il segno associato al suono.

Destinatari 

– Educatori

– Docenti scuola Infanzia

– Docenti scuola Primaria

– Docenti di sostegno di scuole di ogni ordine e grado

– Musicisti e Musicoterapeuti

– Logopedisti

– Chiunque sia interessato alle tematiche legate all’apprendimento.

Formatori Elisa Pezzi e Manuela Bricconi, musiciste, musicoterapeute certificate UNI 11592, formatori F.I.M.

Contatto di riferimento fim@musicoterapia.it

Informazioni logistiche cell. 345 9338031, e-mail: elisa.pezzi@yahoo.it

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